朋友们晚上好！

     又到了每周五群内答疑的时间，今天从心理发展的角度和大家聊聊青春期孩子的特点。

     作为家长，我们可能会发现，孩子到了青春期，突然有了变化。原来爱说爱笑，突然不爱说话；原来很听话，突然有些沉默；好像这也说不得，那也说不得，交流起来很困难。甚至觉得和孩子相处都要小心翼翼、如履薄冰的，不知道什么时候关系就破裂了。这是怎么回事呢？

     其实，这个时期的孩子内心也有很多的冲突、困惑。

     比如：生理发育——性的困惑，学习压力，同伴关系，社会适应等等。还有孩子内在智力、思想、价值观都在形成，磨合时期。

     尤其在和父母关系上，一方面觉得自己长大了，自己的事情要自己决定。另一方面在现实角度又需要父母的支持，这也让他们感到矛盾。所以这些内心的冲突、困惑，让孩子情绪不太稳定。

     发展心理学家埃里克森有一个人生八阶段理论，提出了青春期心理任务是：“获得同一性，克服角色混乱，核心问题是自我意识的确定和自我角色的形成。”白话意思就是这个时期的孩子会向内不断思考：“我是谁？外界对我的期望是什么？我以后在社会的定位是什么？我要成为怎样的人？”

     可以想象，这个任务完成的越好，成年后目标也越清晰。如果没有发展好，今后在婚姻、职业、自我定位方面可能会有些迷茫，如果父母支持孩子建立好的同一性，孩子以后各方面也会走的比较顺。

     青春期，另外还有一个很重要的心理任务是为了在心理上和原生家庭（父母）的分离做准备。这个过程很有意思，孩子一开始在妈妈肚子和妈妈是一体的，紧密共生。到学会走路，完成生理上和妈妈的分离，再到心理上和父母分离，真正成为自己，一个独立的个体，这样一个完整的发展过程。

     青春期就是在为心理上的分离做准备，因为这个特点，也可以理解，为什么孩子这一时期，从之前的很听话到什么都要自己说的算，自己做决定。这个分化的过程越好，孩子以后越独立，越能成为真正的自己。我们希望孩子好，要尝试一点点放手，允许孩子心理上长大。

     那么，我们目前和孩子建立的关系是怎样的呢，什么样的亲子模式能更好的支持孩子呢？

     有一个三重养育模式给大家参考：